zari albastre

ZĂRI ALB ASTRE

ZăriAlbAstre2012: „Just believe in your dreams“ de Teodora Ilie, clasa a XI-a B

Redăm în cele ce urmează articolul scris de Teodora Ilie, clasa a XI-a B, publicat în numărul 2 din anul I al Revistei Zări Alb Astre pe care o puteți citi integral în Biblioteca Virtuală a revistei.

„În anul de graţie 2012 am fost în lotul naţional lărgit de biologie… Cred că nimeni nu îţi poate spune cât de greu sau cât de uşor va fi pentru tine drumul, dar nici cât de extraordinar te vei simţi când vei ajunge în vârf, acolo unde îţi doreşti.

Lotul, ca şi olimpiada, sunt în primul rând experienţe de viaţă din care poţi învăţa mai multe decât din toate cărţile din lume. Nu este vorba, aşa cum cred unii, doar de reţinerea multor noţiuni şi de încercuirea perspicace a răspunsurilor corecte, ci de mult mai mult. Este vorba mai ales despre depăşirea limitelor, despre a avea curajul să lupţi şi să speri. Totul începe simplu, cu un vis abia înmugurit, dar care te va duce acolo unde nici nu îndrăzneai să te gândeşti că vei fi.

Particip la olimpiada de biologie în fiecare an, încă din clasa a VII-a. Atunci m-am clasat a zecea pe judeţ, pentru că nu îmi propusesem şi nici nu mă gândisem la mai mult, însă tot atunci am descoperit că învăţatul la biologie este o plăcere pentru mine. În clasa a VIII-a, pentru care nu exista fază naţională, am fost prima pe judeţ. În anul următor m-am calificat la naţională,

deşi nu mă aşteptam, ţinând cont de cât de mare a fost concurenţa.

Am descoperit, deci, că trebuie să fii perseverent.

Am luat menţiune la naţională, de fapt chiar ultima menţiune; pot spune că am avut un noroc imens. Şi am înţeles, astfel, că norocul joacă şi el un rol foarte important, adăugându-se multor altor factori, norocul pur pe care poţi să îl ai sau nu. În clasa a X-a, am reuşit, şi încă nu îmi vine să cred, să fiu a doua pe ţară, la o diferenţă de numai un punct de prima poziţie; şi, de

asemenea, prin nu ştiu ce minune, am ajuns să intru în lotul lărgit.

Lotul lărgit înseamnă, pe scurt, două săptămâni de pregătire la Cluj cu profesori universitari. Este un adevărat test de rezistenţă, o mare provocare căreia nu este atât de uşor să

îi faci faţă, un anumit fel de învăţare pe care nu îl întâlneşti în liceu, o avalanşă de lucruri noi pe care trebuie să ţi le însuşeşti, un ritm de muncă infernal, uneori şi cu câte zece ore de curs pe zi.

Acesta este traseul pe care l-am parcurs în ultimii patru ani. Poate că el nu cuprinde evenimente foarte spectaculoase, împrejurări decisive ori schimbări bruşte. Pur şi simplu este o

însumare a atât de multor aspecte: momente întâmplătoare, cărora nu le-am dat nicio importanţă, coincidenţe mai mult sau mai puţin fericite, noroc pur, influenţa unor persoane deosebite (îi mulţumesc enorm doamnei profesoare Loredana Tănase!). A fost vorba de ştiinţă – exploatarea neuronilor, muncă, suprimarea nevoii de somn, stimularea memoriei – şi de încă ceva, ceva inexplicabil, magic: destin, noroc, poţi să-i spui cum vrei.

Dar cea mai importantă este pasiunea, nu doar pentru a avea rezultate bune la o olimpiadă, ci şi în viaţă. Dacă eşti cu adevărat pasionat de ceva, nu va trebui niciodată să faci sacrificii, nu te vei simţi obosit sau plictisit, nu vei ajunge niciodată să te întrebi ce rost are.

În fiecare an o iei de la capăt, de la faza pe şcoală până la naţională sau chiar la lot. Aceleaşi (şi totuşi alte) emoţii, trudă, temeri, speranţe. Porneşti din nou cu munca de la zero şi ai mereu în faţă linia de sosire. Gândul la momentul decisiv care-ţi va confirma sau nu visul este mai cumplit şi mai înfricoşător decât lupta în sine. La sfârşitul drumului se află concursul propriu-zis, cu o miză atât de mare! Concursul reprezintă momentul în care pasiunea, munca, ambiţia, norocul

ajung să capete o formă concretă. Trei ore… Cum pot valida trei ore cine eşti şi ceea ce ştii, cum pot confirma sau anula cele şapte luni de muncă?

Orele de dinainte şi de după concurs aduc emoţii inimaginabile. Treci de la panică la linişte, de la siguranţă la deznădejde, de la groază la concentrarea extremă. Şi când ştii că a doua zi mai ai o probă, îţi dai seama că… asta e viaţa competiţională, că nu te poţi simţi încă uşurat, pentru că mereu apar noi încercări. Şi totuşi, uşurarea este prima pe care o simţi după ce ai terminat. Urmează agonia sau extazul. Atunci când eşti atât de aproape de linia de sosire, te simţi cel mai departe de ea. 

La afişarea clasamentului ai nevoie de o secundă până când creierul tău recepţionează mesajul. Apoi, lumea se modifică total. Nimic nu se compară cu acea bucurie intensă, nebună, iar sentimentul că lumea îţi aparţine merită tot efortul. Şi, cel mai important: la sfârşitul zilei ai ceva mai mult, un ţel mai înalt pe care nimeni nu ţi-l poate lua. 

La olimpiadă şi la lot am înţeles că împart cu mulţi alţii ceva ce credeam că e doar al meu. Am descoperit copii cu aceleaşi dorinţe, temeri, visuri, ambiţie. Este acel ceva care te face să te simţi legat de o persoană pe care nu ai mai văzut-o niciodată în viaţa ta, cu toate că se presupune că o competiţie îi desparte pe oameni.

Nu trebuie să fii un geniu ca să reuşeşti la olimpiadă, trebuie doar să nu îţi fie teamă să încerci. Merită, oare, efortul? Răspunsul l-am găsit, simplu, în lacrimile de fericire ale unei

fete care s-a calificat la olimpiada internaţională.

Dacă m-ar întreba cineva de ce îmi place biologia, nu aş şti exact ce să spun. Poate că aş întreba, la rândul meu: v-aţi imaginat vreodată cum ar fi universul dacă nu ar exista oameni, dacă nu ar fi cineva care să îl observe, dacă ploaia ar cădea fără rost pe pământul arid, dacă soarele ar răsări şi ar apune fără să însemne, pentru vieţuitoare, începutul sau sfârşitul unei zile? Ar exista universul… şi totuşi nu ar exista. Nimic nu ar avea rost dacă nu ar exista viaţa. Şi, cum biologia este ştiinţa vieţii, biologia este totul.“ de Teodora Ilie, clasa a XI-a B

Sursă foto: Revista Zări Alb Astre

Descarcă gratuit revista Zări Alb Astre, nr. 2, anul I, din Biblioteca Virtuală 

Citește și:

„Zări Alb Astre“, revista inaugurată în urmă cu 75 de ani ca un manifest al tinerei elite mirciste „după lunga furtună a omenirii“ 

Biblioteca Virtuală „Zări Alb Astre“

ZăriAlbAstre2012: „Chişinăul văzut printre rânduri“ de Ilinca Bogaciov, clasa a XI-a B

Redăm în cele ce urmează articolul scris de Ilinca Bogaciov, clasa a XI-a B, publicat în numărul 2 din anul I al Revistei Zări Alb Astre pe care o puteți citi integral în Biblioteca Virtuală a revistei. 

Cei pentru care noţiunea de «Olimpiadă internaţională de limba română» părea de neînţeles vor rămâne şi mai contrariaţi să afle că de anul acesta există, de fapt, două astfel de competiţii. Celei organizate de România i se adaugă Olimpiada Republicană de Limba şi Literatura Română de la Chişinău, Republica Moldova. Odată cu ediţia din 2012, dedicată lui I. L. Caragiale, aceasta a devenit un concurs internaţional.

La ea a fost invitat să participe şi lotul olimpic al României, din care am făcut parte (după ce am obţinut premiul al III-lea la Olimpiada Naţională din 2011). Pentru că niciodată nu poţi să participi la prea multe olimpiade la limba română, am acceptat, desigur. Ce a urmat? Cinci zile în care am descoperit, am creat şi am învăţat mai multe decât mă aşteptam.

Să le luăm pe rând…

Concursul. Competiţia a cuprins o probă scrisă cu cerinţă de tip eseu şi o probă orală sub forma unui demers interpretativ, dar ea a însemnat nu doar idei şi cuvinte sau idei în cuvinte; olimpiada a fost o poartă spre un alt model al lumii. Dialogul cu juriul (la care am fost invitaţi după corectarea tezelor) ne-a dat posibilitatea să aflăm care au fost criteriile de evaluare şi, mai ales, aşteptările avute de la noi – lucruri pe care nu le afli dintr-un barem de corectare. În plus, am fost încurajaţi să comunicăm impresii despre concurs, să vorbim deschis despre ce am apreciat şi ce am fi schimbat.

Festivităţile de premiere sunt, în schimb, caracterizate de o altă atmosferă, mai sobră (dar nu exagerat) şi, în acelaşi timp, mai emoţionantă decât maniera impersonală în care se desfăşoară astfel de evenimente la noi. La ceremonii au participat ministrul educaţiei, preşedintele Uniunii Scriitorilor din Republica Moldova, dar şi alte personalităţi importante pentru cultura basarabeană. Mi-a plăcut să particip la festivităţile lor pentru că au fost sincere, autentice, şi nu am avut nicio clipă sentimentul că toată lumea abia aşteaptă să plece acasă.

Oamenii. Basarabenii au o părere mult mai bună despre România decât cei care trăiesc în ea. Sunt mai încrezători în lume, în oameni, şi asta nu dintr-o percepţie distorsionată

asupra realităţii, cum am fost tentată să cred la început, ci dintr-o stare de spirit care îşi găsea expresia pe chipurile tuturor. Faţă de noi, românii de dincoace de Prut, basarabenii manifestă un amestec de curiozitate, nostalgie, respect pentru valori şi o sensibilitate firească faţă de un trecut comun pe care îl celebrează, fiind conştienţi că istoria e cea mai alterabilă dintre toate  componentele identitare. Mi s-a părut că basarabenii trăiesc un fel de «vârstă a inocenţei», că sunt complet apăraţi de «viciile postmodernismului» cu care, deşi ne dezumanizează, ne-am deprins noi. Asta crezi până când ai o «discuţie serioasă» cu colega de bancă, genul de vorbărie spontană despre tot şi toate, dar care te face să înţelegi şi să te întrebi dacă nu cumva sunt chiar mai ancoraţi în realitate decât noi. Şi atunci moldovenii nu ţi se mai par naivi, ci doar foarte încrezători şi dezarmant de sinceri.

Oraşul. La prima vedere, Chişinăul pare încă atins de suflul vechiului regim, e apăsat de un aer contaminat (şi la propriu, şi la figurat), plin de praf, ca în Patria-Mamă, având grijă să-mi

aducă aminte că Basarabia e pământ românesc. La fel şi zecile de graffiti şi afişe întâlnite la fiecare colţ de stradă, care strigă în culori vibrante Basarabia e România. Oraşul e însă vlăguit, răsuflând din greu prin miile de hornuri şi eşapamente şi lăsând impresia de resemnare sau, mai degrabă, de împăcare cu sine. Un zid crăpat sprijină o clădire gri. Pe el, numele lui Eminescu e prins în litere chirilice. Ieşind de pe strada Еминеску, ajungem pe o alta purtând numele lui Mihail

Kogălniceanu. Şi el are aceeaşi soartă. Aici se află, însă, la numărul 90, Casa Limbii Române «Nichita Stănescu», instituţie care promovează intens limba şi cultura română printr-o mulţime de activităţi şi evenimente, dintre care cea mai importantă este publicarea revistei lunare «Limba Română». Suntem primiţi de dl. Alexandru Bantoş, directorul instituţiei, care ne invită să colaborăm la revistă, apoi ne face o scurtă incursiune în literatura basarabeană şi ne povesteşte despre

prietenia sa cu poetul Grigore Vieru, pe care ne invită să-l descoperim. Plecăm convinşi de importanţa pe care a avut-o Casa în supravieţuirea limbii române la Chişinău.

Fiecare loc e modelat de oamenii care îl populează, şi nu vorbesc aici de arhitectură. Toate oraşele împrumută ceva din ţinuta şi atitudinea locuitorilor: Londra e nobilă, Parisul e uşor

frivol. Chişinăul, ei bine, e ca cineva care a fost nevoit să-şi apere şi să-şi revendice continuu în faţa comunităţii internaţionale dreptul la pământ, la istorie, la limbă. Neavând de oferit vreo minunăţie turistică şi fără să mă fi atras la început, Chişinăul mi-a câştigat respectul şi – cum se obişnuieşte să se adauge imediat – admiraţia, pentru demnitatea cu care etalează imaginea «sărmanei Ţări a Moldovei», cum ar spune cronicarul.

Epilog. Am obţinut premiul al II-lea şi o mulţime de amintiri, inspiraţie şi un oraş de trecut pe lista locurilor în care m-aş întoarce. E un clişeu, dar e adevărat: olimpiada de la Chişinău m-a făcut să văd altfel lucrurile.“ de Ilinca Bogaciov, clasa a XI-a B

Sursă foto: Revista Zări Alb Astre

Descarcă gratuit revista Zări Alb Astre, nr. 2, anul I, din Biblioteca Virtuală 

Citește și:

„Zări Alb Astre“, revista inaugurată în urmă cu 75 de ani ca un manifest al tinerei elite mirciste „după lunga furtună a omenirii“ 

Biblioteca Virtuală „Zări Alb Astre“

ZăriAlbAstre2012: „Începutul sfârşitului“ de Mihai Popescu, clasa a XI-a A

ZăriAlbAstre2012: „Începutul sfârşitului“ de Mihai Popescu, clasa a XI-a A

Redacția Zări Alb Astre 

Redăm în cele ce urmează articolul scris de Mihai Popescu, clasa a XI-a A, publicat în numărul 2 din anul I al Revistei Zări Alb Astre pe care o puteți citi integral în Biblioteca Virtuală a revistei. 

„Era o zi frumoasă de vară. Cerul era albastru, păsările ciripeau şi în lume era voie bună. În cameră parcă a căzut o bombă atomică. Pe două mese ordinare stă un amalgam de hârtii şi pixuri pline de informaţie, pline de acele legi şi consecinţe pentru care acum o sută de ani academicienii şi-ar fi dat viaţa. Dar ele sunt neglijate. Importanţă mai mare o au pungile cu mâncare; măcar pe ele se pune mâna. Centrul atenţiei, însă, sunt şase laptopuri unite de un ghem de cabluri, pe care un suflet torturat a trebuit să le pună în ordine. De jur împrejur – şase scaune cu şase oameni.

Mâinile se mişcă frenetic. Printre explozii şi împuşcături se urlă ordine precise. Într-un scurt moment de linişte, un singur ochi este aruncat pe ceas. «Cinci minute». Agitaţia se intensifică; degetele glisează pe taste cu o viteză aproape inumană. Uimitoare, această tehnologie – ani întregi de sudoare pentru a trimite nişte amărâte impulsuri electrice şi luminoase; nopţi pierdute pentru a crea conceptele necesare existenţei acestor componente; drame, morţi şi sinucideri s-au petrecut – şi pentru ce? Pentru ca şase oameni să pervertească intenţia originală, să facă ceea ce nu a fost gândit şi specificat acum patruzeci de ani. «Un minut». Zgomotul devine asurzitor. Tensiunea creşte. Anticiparea ajunge pe culmi nemaiîntâlnite. 

Linişte.

Urale.

Linişte din nou.

Fără un cuvânt, cei şase se ridică sincron; fiecare ia câte un caiet, un pix şi un calculator ştiinţific. Un om înşfacă o sticlă de apă. În tăcere monumentală, indivizii ies din cameră. Ultimul încuie. De jur împrejur, alte uşi, alţi oameni. Acum sunt douăzeci. O voce plictisită: «ce avem?». Răspunsul la fel de apatic: «electrocitate». Umorul e singurul lucru care te menţine în viaţă; după efort zilnic, constant, nu mai eşti capabil să funcţionezi. Aceste glume atroce – genul de replici care l-ar face pe Caragiale să se ridice din mormânt şi să-ţi dea cu Goe în cap – sunt salvarea. Ele şi jocurile. 

La patru fără un minut, uşa clasei se deschide. Profesorul este deja acolo, alarmat. Nu se aştepta ca lumea să întârzie. Pentru mintea lui bătrână, «patru» înseamnă «trei jumate». Dar aceşti oameni nu aveau de gând să sosească mai devreme decât era necesar. Minutul? O simplă chestiune de şansă – ceasurile erau un pic decalate – nu că asta ar fi ceva semnificativ; cel puţin pentru ei nu era.

Profesorul începe monoton. Pentru următoarele trei ore şi jumătate, nimeni nu mişcă un deget – cu excepţia deschiderii pungilor cu mâncare sau a sticlelor de apă. Profesorul ridică o sprânceană, dar nu zice nimic. Această mulţime este altfel decât a întâlnit în viaţa lui – complet dezinteresată şi totuşi absorbind toate informaţiile. După o oră, nici măcar nu se mai notează. Profesorul este îngrijorat – nimeni dintre cei ce i-au trecut prin mână nu a putut să reţină materia pe care o pompează acum, chiar şi cu munţii de notiţe înălţaţi să îi ajute, chiar dacă răsfiră informaţia pe mai multe zile. Şi totuşi, aceste douăzeci de minţi – douăzeci dintr-un milion, cum vine statistica – reuşesc fără cel mai mic efort toate astea în doar o mână de ore. 

Este ora opt – sfârşitul cursurilor. Cu toate acestea, predarea continuă şi nimeni nu obiectează. Într-un târziu se transmit salutările de rigoare şi elevii pleacă încet din clasă.

Profesorul de «electrocitate» este intrigat: mâine este «barajul» – cinci ore, cinci probleme – şi, totuşi, nimeni nu este alarmat. El încearcă să-şi imagineze cum ar fi pentru elevi – destul de ciudat, probabil: intri la prima oră şi ieşi cu mult după prânz, livid, flămând, fără chef de viaţă (şi nici măcar nu ai restul zilei liber) – bucuros că nu a avut şi nici nu va avea parte de aşa ceva. Stilul ăsta de pregătire şi testare i se pare abominabil, şi totuşi este singurul care are sens. Îi spargi încet-încet pe concurenţi, îi privezi de acea forţă necesară – emoţia de dinainte de examen – şi o înlocuieşti cu apatie pură. Ce rămâne este determinare acidă; îi transformi în asasini plătiţi ai problemelor de fizică şi aşa reuşeşti. Toţi concurenţii

României, din toţi anii, au luat medalii la Internaţională – dar la ce preţ?

Înapoi în cameră, după o mică excursie la cantină. Lupta continuă. Parcă nimic nu s-a schimbat. Nimeni nu se gândeşte la ziua de mâine – este tabu. Deviza lotului este «Trăieşte azi, gândeşte mâine». Şi pe bună dreptate. Această mentalitate nu a dat greş încă; este singura care funcţionează în faţa fluxului constant de informaţie, a agitaţiei continue care durează zi şi noapte. Unul câte unul, concurenţii se duc la somn, anticipând următoarea partidă de joc – şi nu inevitabilitatea probei de peste doar câteva ore.

Lotul este iad.“ de Mihai Popescu, clasa a XI-a A

Sursă foto: Revista Zări Alb Astre

Descarcă gratuit revista Zări Alb Astre, nr. 2, anul I, din Biblioteca Virtuală 

Citește și:

„Zări Alb Astre“, revista inaugurată în urmă cu 75 de ani ca un manifest al tinerei elite mirciste „după lunga furtună a omenirii“ 

Biblioteca Virtuală „Zări Alb Astre“

ZăriAlbAstre2012: „Brand-uri româneşti: C.N.M.B. şi A.C.C.“ de prof. Anca Evelina Cîrligeanu, reprezentantul C.N.M.B. în A.C.C.

Redăm în cele ce urmează articolul scris de Anca Evelina Cîrligeanu, publicat în numărul 2 din anul I al Revistei Zări Alb Astre pe care o puteți citi integral în Biblioteca Virtuală a revistei. 

Alianţa Colegiilor Centenare (A.C.C.) este o organizaţie nonguvernamentală şi apolitică înfiinţată în 2008 prin reunirea a 27 de licee care împliniseră 100 de ani de existenţă. Astăzi ea însumează, sub înaltul patronaj al Casei Regale, 58 de membri din toată România, între care colegii cu o vechime impresionantă: C. N. «Mihai Eminescu» din Satu Mare (atestat din 1634), Colegiile «Carol I» (1826) şi «Elena Cuza» (1833)

din Craiova, Colegiul Naţional din Iaşi (1828), «Matei Basarab» din Bucureşti (1859) ş.a. 

Harta A.C.C. are, ca să spunem aşa, acoperire naţională: de la Botoşani la Giurgiu şi de la Tulcea la Turnu-Severin, cele mai bune-străbune licee din toate zonele ţării s-au aliat în jurul unor obiective educaţionale comune şi al unor proiecte anuale. 

Colegiul nostru (înfiinţat în 1896) este membru fondator al Alianţei şi, prin dl. director Vasile Nicoară, membru în Consiliul Director al acesteia.

Cel mai recent eveniment organizat sub sigla A.C.C. s-a desfăşurat în perioada 2-4 noiembrie 2012, la colegiile bucureştene «Sf. Sava» şi «Matei Basarab»: «Zilele Alianţei Colegiilor Centenare». Această manifestare anuală reuneşte delegaţiile tuturor unităţilor şcolare din asociaţie, fiind un prilej de bilanţ pentru activitatea din anul şcolar trecut şi de stabilire a unor noi proiecte. În acest an, Zilele Alianţei s-au derulat într-un onorant parteneriat cu Academia Română.

Deschiderea oficială a avut loc la Biblioteca Academiei, festivitate urmată de comunicări ştiinţifice şi evocări pe tema rolului pe care liceele cu tradiţie l-au avut şi îl au în cristalizarea elitei intelectuale a României. Printre vorbitori s-au aflat

academicienii Solomon Marcus şi Alexandru Surdu. Programul «Zilelor A.C.C.» a cuprins, de asemenea, vizitarea Colegiului Naţional «Matei Basarab» şi Adunarea Generală,

dezbateri, primirea a doi noi membri (Colegiul «Liviu Rebreanu» din Bistriţa-Năsăud şi Colegiul Militar «Dimitrie Cantemir» din Breaza), alegerea Consiliului Director şi stabilirea planului de activităţi pentru anul şcolar în curs.

De la crearea ei, Alianţa şi-a construit şi consolidat un loc important în spaţiul educaţional românesc, punctul său de vedere având ecou la nivel guvernamental (mai ales în

contextul dezbaterilor pe marginea noii Legi a Educaţiei Naţionale) şi în mass-media. Militând pentru o autentică descentralizare a învăţământului preuniversitar, implicit pentru

autonomia financiară şi de selecţie a elevilor şi a personalului didactic, A.C.C. este preocupată, în primul rând, de calitatea educaţiei, grav alterată de lipsa politicilor educaţionale corecte, coerente şi stabile. Refacerea autorităţii şcolii, prin promovarea valorilor civice, intelectuale, morale şi estetice, susţinerea şi popularizarea celor care constituie elita mediului didactic românesc, elevi şi profesori deopotrivă, dezvoltarea unor proiecte comune în cadrul Alianţei sunt obiectivele majore ale organizaţiei.

Anual, A.C.C. decernează premiul «Lykeion» unei personalităţi naţionale (în 2012, premiul a fost acordat academicianului Nicolae Manolescu) şi îi premiază pe cei mai performanţi elevi din ţară. În anul şcolar trecut, spre bucuria şi mândria noastră, Premiul de excelenţă al A.C.C. i-a revenit lui Mihai Popescu, elev la C. N. «Mircea cel Bătrân», un binecunoscut performer al

concursurilor naţionale şi internaţionale de fizică. De asemenea, anual, Alianţa editează un volum de studii şi articole semnate de profesori ai colegiilor membre, lansat cu ocazia festivităţilor de acordare a premiilor «Lykeion».

Pentru anul şcolar 2012-2013 sunt anunţate mai multe proiecte la care elevii şi profesorii din C.N.M.B. sunt invitaţi să participe. Colegiile din regiunea sud-est (din care facem parte) vor elabora o revistă a Alianţei, în colaborare cu Editura Sigma, iar la nivel naţional se va organiza o consfătuire a revistelor şi cenaclurilor literare din colegiile A.C.C. În fiecare centru

regional se vor desfăşura două dezbateri pe teme de educaţie. Rămâne deschis concursul «Arhitectura clădirilor colegiilor centenare», iniţiat în anul şcolar anterior. În condiţiile găsirii

surselor de finanţare, se preconizează organizarea unei tabere tematice anuale, cu participarea elevilor şi profesorilor din Alianţă.

Mesajul cel mai important furnizat de «Zilele A.C.C.» este: Implicaţi-vă! Veniţi cu idei, faceţi propuneri, scrieţi proiecte, găsiţi soluţii de transpunere a lor în practică!

(Pentru detalii, accesaţi www.liceecentenare.ro)“ de prof. Evelina Cîrligeanu, reprezentantul C.N.M.B. în A.C.C.

Sursă foto: Revista Zări Alb Astre

Descarcă gratuit revista Zări Alb Astre, nr. 2, anul I, din Biblioteca Virtuală 

Citește și:

„Zări Alb Astre“, revista inaugurată în urmă cu 75 de ani ca un manifest al tinerei elite mirciste „după lunga furtună a omenirii“ 

Biblioteca Virtuală „Zări Alb Astre“

ZăriAlbAstre2012: „Interviu-fulger cu dl. director Vasile Nicoară“ de Maria Catrangiu, clasa a XI-a D

Redăm în cele ce urmează articolul scris de Maria Catrangiu, clasa a XI-a D, publicat în numărul 2 din anul I al Revistei Zări Alb Astre pe care o puteți citi integral în Biblioteca Virtuală a revistei. 

„În legătură cu activităţile în care este implicat liceul nostru în anul şcolar 2012-2013, am mers direct la sursă, la domnul director Vasile Nicoară. Iată desfăşurătorul paselor verbale:

Maria Catrangiu: Domnule director, ce evenimente ne sunt

pregătite în acest an şcolar?

Dl. director Vasile Nicoară: Foarte multe. E un an plin, avem

intenţia de a organiza nişte activităţi care să fie nu numai în

evidenţa publică locală, ci şi naţională şi internaţională. În primul rând, am încheiat un parteneriat cu două colegii din Canada, cu care vom începe să facem schimburi de elevi şi de profesori. Pregătim, de asemenea, o şcoală de vară. Apoi, vom crea şi nişte relaţii on-line între noi şi partenerii canadieni, cu participarea la nişte concursuri, cum ar fi cel de literatură, unde pot să-şi trimită şi ei creaţii. E posibil să participăm împreună la un concurs de robotică, în Constanţa sau în Bucureşti. Suntem în stadiul definirii activităţilor.

M.C.: Ce ne puteţi spune despre Alianţa Colegiilor Centenare?

Dl. V.N.: Alianţa Colegiilor Centenare, ce reuneşte 58 de colegii, cele mai bune din România, va fi cadrul în care vom desfăşura două concursuri. Unul care deja are tradiţie: «N.N.

Mihaileanu», din luna mai, şi un concurs de literatură on-line.

M.C.: Acest concurs este unul naţional?

Dl. V.N.: Da, vrem ca cel puţin liceele din Alianţă să participe. Cei din alte oraşe îşi vor trimite creaţiile on-line, le vom juriza aici şi, în perspectivă, poate participanţii se vor întâlni într-o

finală a celor mai buni. Tot prin Alianţă se va organiza şi un concurs al revistelor şcolare.

M.C.: Ce informaţii puteţi să ne daţi despre ediţia de anul acesta a Festivalului de teatru «Aplauze»?

Dl. V.N.: Îl pregătim, îl vom face în luna aprilie a anului viitor. Va fi a treia ediţie internaţională. Încă nu ştim cine va participa, pentru că încă se fac înscrierile.

M.C.: În anul acesta se vor mai face schimburi de experienţă cu licee din alte ţări decât Canada?

Dl. V.N.: Avem în vedere parteneriate şi schimburi de profesori şi elevi cu două licee din Turcia, două din Republica Moldova şi un liceu din Ucraina. În luna mai vom avea un schimb reciproc cu Federaţia Profesorilor Italieni din regiunea Calabria, care vor veni cu 20 de elevi şi 10 profesori într-o vizita de cunoaştere la Constanţa, iar în zilele de 15-19 mai elevi şi profesori de la noi vor merge la Reggio Calabria pentru Festivalul de creaţie literară «Marco e Alberto Ippolito». Între 21 şi 25 mai vom găzdui Conferinţa de încheiere a proiectului «Donau Verbindedt» («Dunărea uneşte»), proiect la care vor participa 300 de elevi şi profesori din zece ţări dunărene.

M.C.: Cum ne putem înscrie la festivalul «Marco e Alberto Ippolito»?

Dl. V.N.: Creaţiile se trimit până pe 20 ianuarie: poezii, eseuri, fotografii şi studii sociologice. Vă puteţi înscrie la doamnele profesoare Florentina Gheorghe şi Irina Ermolaev. Poeziile se trimit în limba franceză, engleză sau italiană.

M.C.: Domnule director, vă mulţumim pentru informaţii.“ de Maria Catrangiu, clasa a XI-a D

Sursă foto: Revista Zări Alb Astre

Descarcă gratuit revista Zări Alb Astre, nr. 2, anul I, din Biblioteca Virtuală 

Citește și:

„Zări Alb Astre“, revista inaugurată în urmă cu 75 de ani ca un manifest al tinerei elite mirciste „după lunga furtună a omenirii“ 

Biblioteca Virtuală „Zări Alb Astre“

ZăriAlbAstre2012: „A cui e vina?“ de Silviu Popa, clasa a XII-a A

Redăm în cele ce urmează articolul scris de Silviu Popa, clasa a XII-a A, publicat în numărul 2 din anul I al Revistei Zări Alb Astre pe care o puteți citi integral în Biblioteca Virtuală a revistei. 

„Și nu mă refer la problema dispariţiei unor bunuri de valoare din vestiarul şcolii şi la ancheta la care asist fără voie doar pentru că sunt «prins» pe coridorul din faţa cancelariei.

A trecut doar o oră de când mi-am luat în primire postul de elev de serviciu şi ştiam că mă voi plictisi, însă acum am impresia că acest sentiment este unul mult prea bine cunoscut, întipărit în rutina zilnică. La clasă scrii, asculţi un profesor, câteodată se instalează timid un murmur de fond sau, foarte rar, ora este întreruptă de intervenţia cuiva din exterior, dar atmosfera este aceeaşi tot timpul, zi de zi, oră de oră. Minutele se scurg monoton şi aştepţi pauza, dar nu pentru că profesorul ar fi un terorist, ci pur şi simplu pentru că eşti conştient de faptul că nimic din ceea ce ar putea urma nu îţi va trezi interesul sau nu te va face să vrei să cauţi răspunsuri de unul singur.

Am vorbit cu câţiva profesori şi, voalat, mi-au sugerat că trăiesc un sentiment asemănător, «parcă predau la nişte mobile», iar pentru ei este, probabil, mult mai greu, căci, dacă eşti în postura de a preda, în esenţă, aceleaşi lucruri pe o perioadă de douăzeci de ani, este aproape imposibil să mai găseşti vreo provocare.

A cui este vina că atât elevii cât şi profesorii nu mai găsesc nimic care să-i apropie şi care să-i facă să vrea să înveţe unii de la alţii?

Am fost catalogaţi drept cea mai slabă generaţie, ba chiar cei mai mulţi profesori «n-au mai întâlnit aşa copii la Mircea», însă nimeni nu ne-a spus niciodată că am fi de-a dreptul proşti, ci

doar că «se observă un dezinteres total».

Plecând de la premisa că suntem, totuşi, la fel de înzestraţi ca şi predecesorii noştri, ceva trebuie să se fi întâmplat. Sau poate, din contră, acel ceva care trebuia să ne trezească dorinţa de a învăţa nu s-a declanşat la momentul potrivit. Cauza s-ar putea găsi în gimnaziu, când fiecare începe să-şi dea seama la ce este bun cu adevărat. Am deschis subiectul în rândul colegilor şi majoritatea mi-au spus că în generală participau la concursuri şi olimpiade la materii cu specific real, obţinând diplome şi menţiuni la nivel local.

Ridic acum problema: Nu este normal ca un elev care participă la concursuri de matematică să urmeze un liceu cu un profil axat pe ştiinţele exacte? Însă acum, în clasa a XII-a, doar patru elevi din douăzeci şi şase vor urma o facultate de matematică sau informatică. O soluţie trebuie găsită cât de curând, poate o împrospătare a programei sau poate introducerea unor ore de stimulare a imaginaţiei individului ar putea revigora minţile adormite ale unora. S-a sunat. Zgomotul uşilor trântite umple deja coridorul, iar bătrânul liceu revine la viaţă pentru zece minute, trage în piept suflul tineresc şi se pregăteşte pentru încă o oră de stagnare.“ de Silviu Popa, clasa a XII-a 

Sursă foto: Revista Zări Alb Astre

Descarcă gratuit revista Zări Alb Astre, nr. 2, anul I, din Biblioteca Virtuală 

Citește și:

„Zări Alb Astre“, revista inaugurată în urmă cu 75 de ani ca un manifest al tinerei elite mirciste „după lunga furtună a omenirii“ 

Biblioteca Virtuală „Zări Alb Astre“